Важливі матеріали
Роль та структура методичної роботи
У сучасних умовах розвитку освіти в Україні виняткового значення набуває система навчально-методичної роботи, головною метою якої є не лише надання реальної, дієвої допомоги педагогічним кадрам у формуванні їхньої професійної майстерності, а й активізації творчого потенціалу кожного викладача.
Саме методичний кабінет коледжу є центром навчальної, науково-методичної роботи з викладачами і студентами, педагогічними працівниками закладів освіти.
Навчально-методичною роботою керує організаційно-методична комісія на чолі з в.о. заступника директора з навчальної роботи Кривою Л.В. та методистом коледжу Дерев’янко В.І. Вона координує діяльність педагогічних працівників, які об’єднані в 5 циклових комісій та методичне об’єднання адміністрації коледжу.
Методична робота в коледжі — це цілісна система взаємопов’язаних дій і заходів, спрямованих на підвищення результативності навчально-виховного процесу, досягнення оптимальних результатів у професійній підготовці спеціалістів.
Структура методичної роботи коледжу:
- Педагогічна рада;
- Предметні циклові комісії;
- Школа викладача‑початківця;
- Школа педагогічної майстерності;
- Тижні предметних циклових комісій;
- Розширені засідання предметних циклових комісій.
Основною метою є:
- Підвищення якості освіти студентів за допомогою використання сучасних педагогічних технологій;
- Професійна підготовка спеціалістів сфери лісової галузі.
Зміст методичної роботи:
- Оволодіння методичними й теоретичними основами лісогосподарської науки та досягненнями психолого‑педагогічної науки;
- Вивчення та використання кращого педагогічного досвіду;
- Підготовка та проведення заходів для вдосконалення навчально‑виховного процесу;
- Надання викладачам допомоги в оволодінні сучасними методами.
Завдання методичної роботи:
- Максимальна орієнтація на впровадження методів і прийомів сучасних педагогічних технологій;
- Уведення інноваційних підходів до оцінювання рівня знань студентів;
- Особистісно орієнтована взаємодія викладача зі студентами;
- Узагальнення й поширення кращого досвіду творчих викладачів;
- Підтримка професійного становлення викладачів‑початківців.
Актуальність методичної роботи
Навчально‑методична робота є складовою частиною цілісного навчально‑виховного процесу, в якому беруть участь керівництво, педагогічні та наукові працівники, інженерно‑технічний, навчально‑допоміжний, адміністративно‑господарський персонал та студенти навчального закладу.
Завдання навчально‑методичної роботи визначаються чинним законодавством України, яке регламентує підготовку спеціалістів відповідної кваліфікації та фаху.
Ефективність процесу підвищення професійної майстерності педагогічних працівників потребує підвищення наукової бази до її організації. Оскільки методична робота є складним і цілісним утворенням, то основою для її організації і здійснення має бути системний підхід. Системний підхід — це новий шлях вирішення практичних проблем, у тому числі й удосконалення ефективності організації методичної роботи.
Вивчення, узагальнення та розповсюдження передового педагогічного досвіду відбувається на:
- Відкритих заняттях та виховних заходах;
- Тематичних педагогічних радах;
- Презентаціях інформаційно‑дослідницьких проєктів викладачами та студентами;
- Презентаціях портфоліо педагогічного досвіду викладачів (які атестуються);
- Презентаціях портфоліо педагогічного досвіду предметних циклових комісій.
